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• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 卓越课堂的八大铁律 |A zhuo yue ke tang de ba da tie lv |f 主编钟发全, 余高雅副主编唐光恂

• 210 __ |a 北京 |c 北京时代华文书局 |d 2016

• 215 __ |a 223页 |d 24cm

• 225 2_ |a 教育新秩序丛书 |A jiao yu xin zhi xu cong shu

• 330 __ |a 卓越课堂的八大铁律, 秉承让学生成为课堂主体, 让效益成为课堂生命, 彰显教育人智慧的灵光, 融入对课程、教材和教法的综合考量, 八个新的破冰举措, 八个新的改革动向, 八个新的一线引领。全书八个章节, 课堂教学本真秩序的遵循, 直指课堂关键要害和要领, 富有继承、遵守和革新三重内涵。“以学定教”, 旨在确立新的教学方向; “先学后教”, 旨在构建新的教与学秩序; “授之以渔”, 旨在点破教育乃是传授方法; “温故知新”, 旨在“故”与“新”的与时俱进; “举一反三”, 旨在教学资源的生态文明; “以疑促疑”, 旨在恰当生发教学之问; “多少相宜”, 旨在让教学更有讲究; “灵动应变”, 旨在教学现场感的构建。一本叩问近年教学现状的书, 一本谋求教师自主解决困难的书, 集理性的文字与经典的案例于一体, 集理念高度与操作指导于一体, 彰显课堂教学改革的紧迫感和慎重感。

• 333 __ |a 教育工作者

• 410 _0 |1 2001 |a 教育新秩序丛书

• 606 0_ |a 课程教学 |A ke cheng jiao xue |x 教学研究 |x 中小学

• 690 __ |a G632.421 |v 5

• 701 _0 |a 余高雅 |A yu gao ya |4 主编

• 701 _0 |a 钟发全 |A zhong fa quan |4 主编

• 801 _0 |a CN |b 湖北三新 |c 20160930

• 905 __ |a WFKJXY |d G632.421/82