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• 010 __ |a 978-7-5760-1879-0 |d CNY58.00

• 100 __ |a 20210811d2021 em y0chiy50 ea

• 101 1_ |a chi |c eng

• 102 __ |a CN |b 310000

• 105 __ |a y az 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 课程与知识的专门化 |A ke cheng yu zhi shi de zhuan men hua |e 教育社会学研究 |f (英)麦克·扬,(南非)约翰·穆勒著 |g 许甜译

• 210 __ |a 上海 |c 华东师范大学出版社 |d 2021

• 215 __ |a 268页 |d 24cm

• 312 __ |a 封面英文题名:Curriculum and the specialization of knowledge : studies in the sociology of education

• 314 __ |a 麦克·扬,英国伦敦大学学院教育学院荣誉教授。约翰·穆勒,南非开普敦大学教育学院荣誉教授、高级研究员。许甜,河南许昌人,北京教育学院教育管理与心理学院 (校长学院) 教师,教育学博士。

• 320 __ |a 有书目 (第245-268页)

• 330 __ |a 本书为所有层次的教育者--从学前教育到大学--呈现了一个重新思考课程优先考虑事项的新方式。它聚焦课程的如下属性:作为一种专门化知识的形式,课程是为了学生能够获得所有领域中目前可得的最好的知识而做出的最优设计。本书主要基于两位作者在过去八年中合作的论文编撰而成,并特别为本书出版进行了修订。本书吸收了知识社会学特别是涂尔干和巴兹尔·伯恩斯坦的观点,为历史学家、哲学家、心理学家进行跨学科合作探究提供了可能性。尽管本书主要是指向研究者、大学教师与研究生的,但它有关专门化知识的论点也对政策制定者有着深刻的启示。

• 510 1_ |a Curriculum and the specialization of knowledge |e studies in the sociology of education |z eng

• 517 1_ |a 教育社会学研究 |A jiao yu she hui xue yan jiu

• 606 0_ |a 教育社会学 |x 研究

• 690 __ |a G40-052 |v 5

• 701 _0 |c (英) |a 扬 |A yang |c Young, Michael |4 著

• 701 _0 |c (南非) |a 穆勒 |A mu le |c Muller, Johan |4 著

• 702 _0 |a 许甜 |A xu tian |4 译

• 801 _0 |a CN |b 北京京城新安 |c 20220813

• 905 __ |a WFKJXY |d G40-052/12

• 920 __ |a 4370400 |z 1