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• 010 __ |a 978-7-5667-2175-4 |d CNY68.00

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• 200 1_ |a 积极教育学基础 |A ji ji jiao yu xue ji chu |f 刘洪翔, 祝铨云著

• 210 __ |a 长沙 |c 湖南大学出版社 |d 2021

• 215 __ |a 251页 |c 图 |d 24cm

• 225 2_ |a 积极教育丛书 |A ji ji jiao yu cong shu |f 主编王玉玺

• 320 __ |a 有书目 (第247-251页)

• 330 __ |a 该书共分三部分七章。第一、二章为总论, 论述积极教育的概念内涵及基本特征, 阐述积极教育对“人”、“积极”等概念基本认识的, 提出“积极是教育的本有之义”的基本主张。第三至六张为分论, 论述积极师生关系、积极德育、积极课程与教学、积极家校共育。第七章为补论, 提出积极教育中国化的主张, 论述中华优秀传统文化、中国特色社会主义教育思想的“积极”启示, 提出积极教育中国化的路径建议。全书体例新颖, 层次分明, 观点鲜明, 理论性强, 对当下的教育实践很有指导意义。

• 333 __ |a 教育学研究者

• 410 _0 |1 2001 |a 积极教育丛书 |f 主编王玉玺

• 606 0_ |a 教育学 |A jiao yu xue

• 690 __ |a G40 |v 5

• 701 _0 |a 刘洪翔 |A liu hong xiang |4 著

• 701 _0 |a 祝铨云 |A zhu quan yun |4 著

• 801 _0 |a CN |b 北京京城新安 |c 20210706

• 905 __ |a WFKJXY |d G40/282

• 920 __ |a 4370400 |z 1