机读格式显示(MARC)

• 000 01510nam0 2200265 450

• 001 0000829167

• 005 20250909185300.0

• 010 __ |a 978-7-308-26189-0 |d CNY88.00

• 100 __ |a 20250613d2025 em y0chiy50 ea

• 101 0_ |a chi

• 102 __ |a CN |b 330000

• 105 __ |a y z 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 教室 |A jiao shi |e 物件视角的教育文化研究 |d = Classroom |e researches on educational culture from object perspective |f 熊和平等著 |z eng

• 210 __ |a 杭州 |c 浙江大学出版社 |d 2025

• 215 __ |a 259页 |d 24cm

• 300 __ |a 2019年国家社会科学基金交易学项目“学校物件的教育文化研究”研究成果

• 330 __ |a 本书从物件视角对教室教育文化展开研究。绪论部分介绍文化研究的兴起、文化唯物论视野下的教室、研究的物件视角及基本架构。各章节围绕教室中的具体物件进行探讨。第一章分析书包的形制与重感,揭示其作为学生身份象征及教育规训作用,探讨“减重”方案。第二章研究课桌形制中的空间与权力,强调空间的教育意义。第三章剖析学生奖状及授奖仪式,对荣誉评价进行价值检思。第四章阐述流动袖章所代表的班级卫生检查制度,涉及分工协作与卫生习惯再生产。第五章从叙事学角度探究应用题,涵盖人物关系、受叙者身份变迁等,还探讨其教育学之维、数学哲学转向等。本书通过对这些物件的研究,深入挖掘教室中的教育文化内涵。

• 510 1_ |a Classroom |e researches on educational culture from object perspective |z eng

• 517 1_ |a 物件视角的教育文化研究 |A wu jian shi jiao de jiao yu wen hua yan jiu

• 606 0_ |a 教学设备 |A jiao xue she bei |x 文化研究

• 690 __ |a G484 |v 5

• 701 _0 |a 熊和平 |A xiong he ping |4 著

• 801 _0 |a CN |b WFKJXY |c 20250909

• 905 __ |a WFKJXY |d G484/8