机读格式显示(MARC)

• 000 02124nam0 2200277 450

• 001 0000823339

• 005 20250820142500.0

• 010 __ |a 978-7-5111-6105-5 |d CNY72.00

• 100 __ |a 20250506d2024 em y0chiy50 ea

• 101 0_ |a chi

• 102 __ |a CN |b 110000

• 105 __ |a a z 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 竹文化的育人价值与实现 |A zhu wen hua de yu ren jia zhi yu shi xian |f 帅陆虎, 董杜斌, 徐达编著

• 210 __ |a 北京 |c 中国环境出版集团 |d 2024

• 215 __ |a 166页 |c 图 |d 26cm

• 300 __ |a “千万工程”研究与实践育人工作室 (浙江省高校辅导员名师工作室) 研究成果 2023年度中央社会主义学院统一战线高端智库课题“文化‘两创’与‘两个结合’关系的研究”研究成果 浙江农林大学生态文明研究院、乡村振兴研究院、非物质文化遗产研究院、风景园林与建筑学院、文法学院、“千万工程”研究院、乡村共富学院研究成果

• 314 __ |a 帅陆虎 (1987-), 男, 浙江杭州人, 浙江农林大学动物科技学院、动物医学院学生办主任, 浙江农林大学非物质文化遗产研究院外联部部长, 研究方向为文化育人与人才培养。董杜斌 (1983-), 男, 浙江诸暨人, 浙江农林大学茶学与茶文化学院院长、非物质文化遗产研究院院长, 研究方向为文化传承与创新发展。徐达 (1984-), 男, 浙江杭州人, 浙江农林大学文法学院党委副书记 (主持工作) 兼副院长、非物质文化遗产研究院执行院长, 研究方向为文化育人与思政教育。

• 330 __ |a 本书共分为八章, 第一章和第二章分别介绍了文化育人相关理论和竹文化的历史渊源与现代特质, 为后续的探讨奠定了坚实的理论基础 ; 第三章进一步探讨竹文化融入教育的理论探索, 包括竹文化育人的理论基础、竹文化与教育心理学以及竹文化与课程整合策略 ; 第四章着重阐述竹文化的育人理念与价值, 从德育、智育、体育、美育等多个方面揭示竹文化在培养学生综合素质方面的独特作用 ; 第五章和第六章分别为实现竹文化育人实践的场域研究以及竹文化育人实现的运行机制 ; 第七章介绍3个典型的竹文化育人实践案例 ; 第八章深入分析竹文化育人当前面临的困境, 并提出针对性的路径思考, 同时对未来竹文化教育的展望进行了积极的探索, 以期为竹文化在教育领域的实践应用提供有益的参考。

• 606 0_ |a 竹 |A zhu |x 文化研究 |y 中国

• 690 __ |a S795 |v 5

• 701 _0 |a 帅陆虎, |A shuai lu hu |f 1987- |4 编著

• 701 _0 |a 董杜斌, |A dong du bin |f 1983- |4 编著

• 701 _0 |a 徐达, |A xu da |f 1984- |4 编著

• 801 _0 |a CN |b WFKJXY |c 20250820

• 905 __ |a WFKJXY |d S795/9