机读格式显示(MARC)

• 000 01119nam0 2200253 450

• 001 0000744258

• 005 20240810214600.0

• 010 __ |a 978-7-5426-8256-7 |d CNY88.00

• 100 __ |a 20231204d2023 em y0chiy50 ea

• 101 0_ |a chi

• 102 __ |a CN |b 310000

• 105 __ |a ah a 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 神经认知与教师教育 |A shen jing ren zhi yu jiao shi jiao yu |f 燕燕著

• 210 __ |a 上海 |c 上海三联书店 |d 2023

• 215 __ |a 374页 |c 图, 摹真 |d 23cm

• 314 __ |a 燕燕, 安徽省淮北市人, 吉林大学哲学博士, 教授。2013年美国常青藤高校达特茅斯学院亚洲以及中东语文系访问学者; 2019-2020年英国巴斯宗教与哲学研究中心访问学者。

• 320 __ |a 有书目

• 330 __ |a 本书从学术研究的专业角度论述了教师的专业化体现在教师须具备学习发生的神经知识。因为这是学习的原理性知识。这种原理性知识既涉及到普通儿童是怎样有效地习得听、说、读、写、计算、语言、阅读等知识的, 又包含怎样帮助特殊儿童认知。更应该说, 具备特殊教育学的知识才是教师专业化知识与素养的重要内容与判断依据。

• 606 0_ |a 特殊教育 |A te shu jiao yu |x 教师教育 |x 研究

• 690 __ |a G76 |v 5

• 701 _0 |a 燕燕 |A yan yan |4 著

• 801 _0 |a CN |b WFKJXY |c 20240810

• 905 __ |a WFKJXY |d G76/13