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• 005 20220816135200.0

• 010 __ |a 978-7-5760-2142-4 |d CNY52.00

• 092 __ |b CIP-609CC79414A24CC1BF855F69E91107FC

• 100 __ |a 20211223d2021 em y0chiy50 ea

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• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 学与教的“双一流” |A xue yu jiao de “shuang yi liu ” |e 本科生优质学习的教学生成机制 |f 徐国兴著

• 210 __ |a 上海 |c 华东师范大学出版社 |d 2021

• 215 __ |a 259页 |c 图 |d 24cm

• 300 __ |a 2017年度教育部人文社会科学研究规划基金一般项目“农村资优生入学后跟踪支持体系优化策略的理论和实证研究”(17YJA880082)、2017年度国家自然科学基金面上项目“过程视阈下的优质高等教育机会城乡差异及矫正措施的实证和政策研究”(71774056) 的研究成果

• 314 __ |a 徐国兴, 华东师范大学教育学部高等教育研究所教授, 博士生导师, 教育学博士, 主要从事高等教育政策研究。

• 320 __ |a 有书目 (第252-259页)

• 330 __ |a 当前, 以达到世界一流水平为核心追求的“双一流”高校建设和“双万计划”成绩卓然。随着“双一流”高校建设工作的深入开展和“双万计划”实施范围的进一步扩大, “双一流”建设高校本科 “学”与“教”的质量提升也必将走向追求卓越之路。本书以上海9所“双一流”高校的6000多名本科生的大规模问卷调查和对学生、教师及教务管理人员的访谈调查为基础, 意欲通过实证方法, 多角度、全方位地展示我国“双一流”高校的本科生学习的现状、质量和特征, 本科教学的现状、质量和特征, 教学质量对学习质量的影响的方式、程度和途径。本书从现状特征出发, 在国际比较的基础上, 探索提升我国“双一流”建设高校本科教学质量的针对性策略。

• 333 __ |a 本科教育质量研究者

• 517 1_ |a 本科生优质学习的教学生成机制 |A ben ke sheng you zhi xue xi de jiao xue sheng cheng ji zhi

• 606 0_ |a 本科 |A ben ke |x 教育质量 |x 研究 |y 中国

• 690 __ |a G649.21 |v 5

• 701 _0 |a 徐国兴 |A xu guo xing |4 著

• 801 _0 |a CN |b 北京京城新安 |c 20220813

• 905 __ |a WFKJXY |d G649.21/42

• 920 __ |a 4370400 |z 1