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• 200 1_ |a 课程 |A ke cheng |e 一份诗学的提案 |f 邵朝友, 杨澄宇著

• 210 __ |a 南京 |c 南京大学出版社 |d 2023

• 215 __ |a 165页 |c 图 |d 22cm

• 314 __ |a 邵朝友, 教育学博士, 温州大学教育学院教授。具有13年中小学教学经验, 曾就读于华东师范大学课程与教学研究所。以第一作者身份, 出版教材与专著多部, 在中文核心期刊发表论文多篇, 主持完成国家级、省部级课题多项。目前聚焦于课程评价的理论与实务、素养导向的单元教学设计、指向核心素养的课程建设等领域的研究。杨澄宇, 教育学博士, 华东师范大学教师教育学院副研究员。曾主持完成国家青年课题“语文传统观念的现代性阐释与创造”, 出版专著《语文生活论》, 在《教育研究》《华东师范大学学报 (教育科学版)》等权威刊物发表论文多篇。

• 320 __ |a 有书目 (第118-123页)

• 330 __ |a 本书内容包括: 课程: 诗学维度的展开、课程诗学的指向: 凸显美感经验、美感经验何以可能: 基于观念的教学、基于观念的教学之效果: 美感经验探寻、回应课程诗学的挑战: 学校与教师的行动。

• 517 1_ |a 一份诗学的提案 |A yi fen shi xue de ti an

• 606 0_ |a 课程 |A ke cheng |x 教学理论

• 690 __ |a G423 |v 5

• 701 _0 |a 邵朝友 |A shao chao you |4 著

• 701 _0 |a 杨澄宇 |A yang cheng yu |4 著

• 801 _0 |a CN |b WFKJXY |c 20240713

• 905 __ |a WFKJXY |d G423/57