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• 200 1_ |a MOOCs中问题引导教学设计与人际交互 |A MOOCs zhong wen ti yin dao jiao xue she ji yu ren ji jiao hu |d = Problem-guided discussion and interpersonal interactions in MOOCs |f 黄天慧著 |z eng

• 210 __ |a 北京 |c 社会科学文献出版社 |d 2023

• 215 __ |a 272页 |c 图 |d 24cm

• 300 __ |a 本文获2019年第三届全国教育实证论坛优秀学位论文奖

• 314 __ |a 黄天慧, 复旦大学管理学博士, 云南大学政府与管理学院讲师、硕士生导师, 美国明尼苏达大学访问学者, 中国高等教育学会学习科学研究分会理事。

• 320 __ |a 有书目 (第246-266页)

• 330 __ |a 本书以国内主流MOOC平台“中国大学MOOC平台”的一门教师专业发展类课程为案例, 使用社会网络分析法、内容分析和统计分析法, 对平台上20多万条人际交互记录进行匹配整理和分析, 结合课前问卷和课后问卷等翔实的资料, 系统深入研究了三个问题。第一, 问题引导讨论这一教学设计如何影响人际交互的数量, 包括人际交互的整体网络特征、学习共同体的形成, 以及个体网络人际交互的广度、强度。第二, 问题引导讨论这一教学设计如何影响人际交互的质量, 包括整体网络的发帖长度、讨论主题及集中度, 以及个体网络的发帖长度和论坛坚持率。第三, 人际交互数量如何影响学习结果。

• 510 1_ |a Problem-guided discussion and interpersonal interactions in MOOCs |z eng

• 606 0_ |a 网络教学 |A wang luo jiao xue |x 教学设计 |x 研究

• 690 __ |a G434 |v 5

• 701 _0 |a 黄天慧 |A huang tian hui |4 著

• 801 _0 |a CN |b WFKJXY |c 20240713

• 905 __ |a WFKJXY |d G434/134