机读格式显示(MARC)

• 000 01170nam0 2200265 450

• 001 0000733289

• 005 20240827171000.0

• 010 __ |a 978-7-5428-7872-4 |d CNY78.00

• 100 __ |a 20230424d2023 em y0chiy50 ea

• 101 0_ |a chi

• 102 __ |a CN |b 310000

• 105 __ |a a a 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 学习技术研究 |A xue xi ji shu yan jiu |e 以学生认知发展为中心 |f 董玉琦, 陈兴冶, 林琳等著

• 210 __ |a 上海 |c 上海科技教育出版社 |d 2023

• 215 __ |a 349页 |c 图 |d 26cm

• 320 __ |a 有书目

• 330 __ |a 本书共分为八章, 分别为: 第一章学习技术范式下技术促进学习的研究进展 ; 第二章基于认知起点的学习载体: 个性化与互动式学习资源 ; 第三章技术促进师范生学习: 个性化协作性学习 ; 第四章学科核心素养提升: 技术促进计算思维的发展 ; 第五章关注实验教学: 基于认知起点设计实验促进认知发展 ; 第六章从概念到规则: 基于规则类知识的认知起点的实验教学 ; 第七章认知起点表征: 学习技术范式下关于信念的实证研究。第八章关注认知发展过程: 课堂中的个性化干预。

• 606 0_ |a 教学法 |A jiao xue fa |x 研究

• 690 __ |a G424.1 |v 5

• 701 _0 |a 董玉琦 |A dong yu qi |4 著

• 701 _0 |a 陈兴冶 |A chen xing ye |4 著

• 701 _0 |a 林琳 |A lin lin |4 著

• 801 _0 |a CN |b WFKJXY |c 20240827

• 905 __ |a WFKJXY |d G424.1/19