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• 010 __ |a 978-7-313-22668-6 |d CNY78.00

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• 200 1_ |a 先秦儒家情本教育思想研究 |A xian qin ru jia qing ben jiao yu si xiang yan jiu |f 潘端伟著

• 210 __ |a 上海 |c 上海交通大学出版社 |d 2019

• 215 __ |a 214页 |d 24cm

• 300 __ |a 此专著获得上海视觉艺术学院预研究项目资助

• 314 __ |a 潘端伟, 毕业于上海师范大学, 现供职于上海视觉艺术学院。

• 320 __ |a 有书目 (第203-211页)

• 330 __ |a 本书通过对先秦儒家经典的解读和分析, 提出先秦儒家教育思想和内在理论以“情本”为核心, 重感情、重主体、重内心、重实践、重相对、重现实、重多样, 强调整体性和关联性, 发展人格是通过把个体中普遍存在的情感一体化, 从而达到某种相互依赖性, 而最终指向人格的养成、社会秩序的和谐。这一理念区别于西方重理性、重逻辑、重思辨、重绝对、重本质、重规律的“知本”教育思想。本书并以此为基础, 构建了先秦儒家的教育范式, 即“诗”“礼”“乐”三个阶段的递进, 人的情感、人性其中得以表现、体悟、生成、升华, 人的生命教育也得以完成。

• 606 0_ |a 儒家教育思想 |A ru jia jiao yu si xiang |x 研究 |y 中国 |z 先秦时代

• 690 __ |a G40-092.2 |v 5

• 701 _0 |a 潘端伟 |A pan duan wei |4 著

• 801 _0 |a CN |b WFKJXY |c 20210906

• 905 __ |a WFKJXY |d G40-092.2/2

• 920 __ |a 4370400 |z 1