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• 005 20220820144800.0

• 010 __ |a 978-7-5203-8835-1 |d CNY88.00

• 092 __ |b CIP-53CFD68CA03241C9A750F02B82E340C0

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• 200 1_ |a 白汉双语儿童汉语韵律焦点发展研究 |A bai han shuang yu er tong han yu yun lv jiao dian fa zhan yan jiu |f 刘增慧著

• 210 __ |a 北京 |c 中国社会科学出版社 |d 2021

• 215 __ |a 243页 |c 图 |d 24cm

• 300 __ |a 本研究得到了中国留学基金委 (CSC)、云南大学“双一流”学科建设出版基金经费的资助

• 320 __ |a 有书目 (第198-222页)

• 330 __ |a 本研究探索了早期白汉双语儿童汉语 (L2) 韵律焦点的发展。通过考察从六岁至十三岁的白汉双语儿童和成人, 探明了白汉双语者汉语韵律焦点的发展途径和最终习得状态。双语和单语儿童的汉语韵律焦点发展的语言发展在发展途径和速率上, 既有共性又有差异。本研究首次在韵律习得方面提供了双语儿童语言发展相对滞后的证据, 即早期双语儿童的韵律发展并不能与单语儿童持平。这一研究结果与前人对于双语儿童语言发展中的语音发展结论基本一致, 但却与词汇和句法发展的结论相悖。总而言之, 本研究发现母语正负迁移在双语者的语言发展中是十分显著的影响因素。更为重要的是, 非标准化二语输入同样对早期双语者的语言发展的途径和速率造成不可忽视的影响。

• 333 __ |a 白汉双语儿童汉语研究者

• 606 0_ |a 汉语 |A han yu |x 韵律(语言) |x 研究

• 690 __ |a H11 |v 5

• 701 _0 |a 刘增慧 |A liu zeng hui |4 著

• 801 _0 |a CN |b 北京京城新安 |c 20220819

• 905 __ |a WFKJXY |d H11/10

• 920 __ |a 4370400 |z 1