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• 010 __ |a 978-7-5720-2420-7 |d CNY88.00

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• 200 1_ |a 教育人学基本理论 |A jiao yu ren xue ji ben li lun |d = The philosophy of education hominology |f 肖绍明著 |z eng

• 210 __ |a 上海 |c 上海教育出版社 |d 2024

• 215 __ |a 326页 |c 图 |d 24cm

• 225 2_ |a 教育人学研究丛书 |A jiao yu ren xue yan jiu cong shu

• 300 __ |a 国家社科基金后期资助项目“教育人学基本理论新探”后期资助项目

• 314 __ |a 肖绍明, 重庆璧山人, 教育学博士, 国外马克思主义专业博士后, 英国兰卡斯特大学政治、哲学与宗教学院访问学者, 华南师范大学教育科学学院教授、博士生导师, 广东省高校人文社会科学重点研究基地华南师范大学现代教育研究与开发中心主任。

• 320 __ |a 有书目

• 330 __ |a 本书探究教育人学的思想发展史和学科发展史, 反思教育人学研究的基本理论问题, 厘清教育人学的理论形态。主要从教育人学的本体论、实践论以及艺术和话语视角阐明教育人学的人性论、主体论、身心论、时空论、行动论、育人论、伦理论、艺术论、话语论等九个基本理论, 并创新性地研究教育人学的“弱”主体教育论、身心论、时空论、他者伦理学、艺术论、批判话语理论等。运用现象学、否定辩证法、质性研究和批判话语分析等方法, 明确教育人学的学科使命。

• 410 _0 |1 2001 |a 教育人学研究丛书

• 510 1_ |a Philosophy of education hominology |z eng

• 606 0_ |a 教育人类学 |A jiao yu ren lei xue |x 研究

• 690 __ |a G40-056 |v 5

• 701 _0 |a 肖绍明 |A xiao shao ming |4 著

• 801 _0 |a CN |b WFKJXY |c 20240819

• 905 __ |a WFKJXY |d G40-056/4