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• 200 1_ |a 中国教育社会学百年 |A zhong guo jiao yu she hui xue bai nian |e 学科、学术与学问 |f 程天君著

• 210 __ |a 北京 |c 人民出版社 |d 2023

• 215 __ |a 538页 |c 图 |d 25cm

• 300 __ |a 全国优秀博士学位论文作者专项“中国教育社会学百年: 历程、经验及前景”、江苏省“333工程”中青年首席科学家项目“海峡两岸暨港澳教育社会学学科发展研究”成果

• 320 __ |a 有书目

• 330 __ |a 本书讲述了21世纪第二个十年, 我国教育社会学将走过百年历程。百年来, 有先驱对源于西方之教育社会学的舶来和草创, 亦有“文化大革命”期间我国教育社会学之取缔与停滞, 更有改革开放后教育社会学的重建与发展。在此过程之中, 始终伴随着借鉴和吸收西方教育社会学理论、方法与坚持本土意识、尝试理论原创的双重努力, 同时也不乏夹诸其间的困惑与焦虑。为此, “中国教育社会学百年: 历程、经验及前景”及“教育社会学理论发展研究”项目拟通览我国教育社会学百年历程, 调查全国教育社会学课程开设状况, 走访学术前辈, 考察学会与会员状态, 全面梳理既有文献, 总结重大成就, 检视主要问题, 探寻可行路向, 从而呈现我国教育社会学的历史长卷, 把握学科发展的通感和大势, 并以此研究, 对学科建设与持续发展有所助益, 富有重要研究价值。

• 517 1_ |a 学科、学术与学问

• 606 0_ |a 教育社会学 |A jiao yu she hui xue |x 研究 |y 中国

• 690 __ |a G40-052 |v 5

• 701 _0 |a 程天君 |A cheng tian jun |4 著

• 801 _0 |a CN |b WFKJXY |c 20240830

• 905 __ |a WFKJXY |d G40-052/16