机读格式显示(MARC)

• 000 01293nam0 2200241 450

• 001 0000744781

• 005 20240922211700.0

• 010 __ |a 978-7-5636-7910-2 |d CNY49.90

• 100 __ |a 20240530d2023 em y0chiy50 ea

• 101 0_ |a chi

• 102 __ |a CN |b 370000

• 105 __ |a ak a 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 学前教育评价 |A xue qian jiao yu ping jia |f 张梓逸著

• 210 __ |a 青岛 |c 中国石油大学出版社 |d 2023

• 215 __ |a 252页 |c 图 |d 26cm

• 320 __ |a 有书目

• 330 __ |a 本书的内容分为七章。第一章介绍了学前教育评价的严格、含义、目的、功能和类型、存在问题与发展趋势, 关注发展过程中的重要事件, 各理论流派的主要观点, 对含义与功能的不同理解, 便于读者对教育评价理论与实践的发展有一个比较全面的了解。第二章介绍了学前教育评价内容与方法。第三章从学前教育评价的设计与程序、质性评价方法等方面对学前教育评价方案如何制定作了有重点的介绍。第四章论述了西方有关学前教育评价的理论模式, 并对这些理论进行了分析评论, 试图为课程提供较为系统的理论背景和基础。第五章介绍了学前儿童学习发展评价的内容与实施。第六章介绍了学前教师工作评价的内容与实施。第七章学前教育质量评价针对托幼机构质量评价的价值取向、内容、方法、程序等方面做了比较深入的论述。

• 606 0_ |a 学前教育 |A xue qian jiao yu |x 教育评估

• 690 __ |a G610 |v 5

• 701 _0 |a 张梓逸 |A zhang zi yi |4 著

• 801 _0 |a CN |b WFKJXY |c 20240922

• 905 __ |a WFKJXY |d G610/92