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• 010 __ |a 978-7-01-025363-3 |d CNY100.00

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• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 古罗马教师研究 |A gu luo ma jiao shi yan jiu |d = The teachers in ancient roman world |f 姬庆红著 |z eng

• 210 __ |a 北京 |c 人民出版社 |d 2023

• 215 __ |a 363页 |c 图 |d 24cm

• 225 2_ |a 国家社科基金丛书 |A guo jia she ke ji jin cong shu |i 历史

• 300 __ |a 国家社科基金青年项目“古罗马教师研究”(13CSS006) 兰州大学“双一流”建设资金人文社科类图书出版经费资助

• 314 __ |a 姬庆红, 山东汶上县人, 历史学博士, 兰州大学历史文化学院教授。主攻古罗马史、马可·波罗时代的中外交流史, 神话传说与早期全球化关系。

• 320 __ |a 有书目 (第341-358页)

• 330 __ |a 本书作者将古罗马教师群体置于错综复杂、剧烈转变的历史背景中进行研究, 表现出宏大的历史视野。罗马人的家庭教育最能体现其民族精神, 即崇尚威权、尊崇传统、爱国务实、虔诚敬神。家庭教育既体现出古罗马“生活即教育”的民族传统, 也揭示出其“父权至上”的教育和统治理念。帝国时期, 帝王们经常运用和强化“父亲即教师”的理念, 美化其对臣民的统治和情感。在经过对希腊文化的拒斥、模仿、借鉴和调适后, 罗马人建立了适合于本土的成熟教育模式。

• 410 _0 |1 2001 |a 国家社科基金丛书 |i 历史

• 510 1_ |a Teachers in ancient roman world |z eng

• 606 0_ |a 教师 |A jiao shi |x 研究 |y 古罗马

• 690 __ |a G554.69 |v 5

• 701 _0 |a 姬庆红 |A ji qing hong |4 著

• 801 _0 |a CN |b WFKJXY |c 20240811

• 905 __ |a WFKJXY |d G554.69/1