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• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 教学策略 |A jiao xue ce lve |d = Instructional strategy |f 钟启泉编著 |z eng

• 210 __ |a 上海 |c 华东师范大学出版社 |d 2023

• 215 __ |a 296页 |d 24cm

• 314 __ |a 钟启泉, 华东师范大学终身教授, 博士生导师, 华东师范大学课程与教学研究所名誉所长, 教育部社会科学委员会学部委员 (兼教育部教育学与心理学部召集人), 国家基础教育课程教材专家咨询委员会委员, 教育部教师教育专家委员会委员, 《全球教育展望》杂志主编。

• 320 __ |a 有书目

• 330 __ |a 所谓“学习”, 就是儿童的自我变革、自我更新、经验重建。尤其是他们所属的共同体走向期许方向的变化, 我们把它叫做“成长”。所谓“教育”, 是支援儿童迈向幸福的自我变革的活动 (交互作用), 而激活这种学习的种种工夫与智慧, 就是“教学策略”。卓越的教师不是天生的, 是靠后天不懈的努力而成长起来的。每一个教师的成长旅程并不一样, 但寻求有效的教学策略、实现课堂转型的目标, 却是共同的。本书研究的出发点与归宿就在于, 唤醒学生沉睡的思维、培育他们成为“探究的学习者”。

• 510 1_ |a Instructional strategy |z eng

• 606 0_ |a 教学研究 |A jiao xue yan jiu

• 690 __ |a G420 |v 5

• 701 _0 |a 钟启泉 |A zhong qi quan |4 编著

• 801 _0 |a CN |b WFKJXY |c 20240814

• 905 __ |a WFKJXY |d G420/67