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• 200 1_ |a 课堂教学“边缘人”现象研究 |A ke tang jiao xue “ bian yuan ren ” xian xiang yan jiu |d = Research on classroom education “Marginal Man” phenomenon |f 亓玉慧著 |z eng

• 210 __ |a 福州 |c 福建教育出版社 |d 2017

• 215 __ |a 225页 |c 图 |d 24cm

• 225 2_ |a 教学论前沿问题研究丛书 |A jiao xue lun qian yan wen ti yan jiu cong shu |i 梦山书系

• 300 __ |a 本书为2015年度教育部人文社会科学研究一般项目“我国中小学课堂教学中的‘边缘人’现象研究”的成果

• 320 __ |a 有书目 (第200-219页)

• 330 __ |a 本书试图对课堂教学“边缘人”这一现象进行全方位考察，以期一方面揭示课堂教学“边缘人”的现实存在、生存样态及其存在的价值影响，引起人们对这一特殊学生群体的关注，另一方面在剖析其生成机理的基础上，构建课堂教学“边缘人”预防、转化与复归教学的操作路径，为一线教师及其他相关人员提供决策与行动指导。

• 410 _0 |1 2001 |a 教学论前沿问题研究丛书 |i 梦山书系

• 510 1_ |a Research on classroom education “Marginal Man” phenomenon |z eng

• 606 0_ |a 课堂教学 |A ke tang jiao xue |x 教学研究

• 690 __ |a G424.21 |v 5

• 701 _0 |a 亓玉慧 |A Qi Yu Hui |4 著

• 801 _2 |a CN |b WFKJXY |c 2018-8-2

• 905 __ |a WFKJXY |d G424.21/95

• 906 __ |a 1567800 |b G424.21/95 |c 00010 |d 33.00 |a 1567801 |b G424.21/95 |c 00010 |d 33.00 |a 1567802 |b G424.21/95 |c 00010 |d 33.00 |a 1567803 |b G424.21/95 |c 00010 |d 33.00 |a 1567804 |b G424.21/95 |c 00010 |d 33.00

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