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• 010 __ |a 978-7-5760-4049-4 |d CNY72.00

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• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 理解学习 |A li jie xue xi |d = Understanding how we learn |f (美) 雅娜·温斯坦, 梅根·苏默拉克奇著 |g (美) 奥利弗·卡维格利奥里绘图 |g 陆琦译 |z eng

• 205 __ |a 配图版

• 210 __ |a 上海 |c 华东师范大学出版社 |d 2024

• 215 __ |a 12, 243页 |c 图 |d 23cm

• 225 2_ |a 大夏书系 |A da xia shu xi |i 培养学习力译丛

• 300 __ |a 国家自然科学基金项目: 基于智能教学系统的精准教学模式与发生机制研究成果之一

• 306 __ |a 由Taylor & Francis出版集团成员Routledge出版公司授权出版

• 314 __ |a 雅娜·温斯坦 (Yana Weinstein), 独立研究学者, 现在一家健康与康复研究中心任职。梅根·苏默拉克奇 (Megan Sumeracki), 美国罗德岛学院心理学教授。奥利弗·卡维格利奥里 (Oliver Caviglioli), 教育内容可视化专家。曾在一所特殊教育机构担任校长, 历时十年。陆琦, 香港中文大学教育学院博士后, 获浙江大学教育学院的教育学博士学位, 研究领域为教学设计与课堂改革。

• 320 __ |a 有书目

• 330 __ |a 本书涉及认知心理学、教育心理学和教育神经科学等领域, 分成四部分内容。基于证据的教育与学习科学: 主题有如何在应用学习研究成果中讲证据、用证据, 如何看待直觉, 如何辨析学习的常见迷思 ; 人类认知过程的基础知识: 主题有感知、注意、记忆等最新研究成果 ; 有效学习的策略: 尤其详细阐释了间隔练习、交错学习、精细加工、具体例子、双重编码、提取练习六种行之有效的学习策略 ; 给教师、学生和家长的建议: 分别就六种学习策略如何得以贯彻执行提供了建议。

• 410 _0 |1 2001 |a 大夏书系 |i 培养学习力译丛

• 500 10 |a Understanding how we learn |A Understanding How We Learn |m Chinese

• 510 1_ |a Understanding how we learn |e a visual guide

• 517 1_ |a 配图版 |A pei tu ban

• 606 0_ |a 课堂教学 |A ke tang jiao xue |x 教学法 |x 中小学

• 690 __ |a G632.421 |v 5

• 701 _1 |a 温斯坦 |A wen si tan |g (Weinstein, Yana) |4 著

• 701 _1 |a 苏默拉克奇 |A su mo la ke qi |g (Sumeracki, Megan) |4 著

• 702 _1 |a 卡维格利奥里 |A ka wei ge li ao li |g (Caviglioli, Oliver) |4 绘图

• 702 _0 |a 陆琦 |A lu qi |4 译

• 801 _0 |a CN |b WFKJXY |c 20250703

• 905 __ |a WFKJXY |d G632.421/120