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• 010 __ |a 978-7-5068-7896-8 |d CNY72.00

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• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 基于儿童发展心理学的学前儿童教育活动设计探究 |A ji yu er tong fa zhan xin li xue de xue qian er tong jiao yu huo dong she ji tan jiu |f 毕中情, 李春芳著

• 210 __ |a 北京 |c 中国书籍出版社 |d 2022

• 215 __ |a 222页 |c 图 |d 24cm

• 225 2_ |a 高校学术研究论著丛刊 |A gao xiao xue shu yan jiu lun zhu cong kan |i 人文社科

• 320 __ |a 有书目 (第221-222页)

• 330 __ |a 本书系统探讨了学前儿童的教育活动设计。首先是对儿童发展心理学概论和学前儿童心理发展的研究, 系统研究了儿童发展心理学的基本理论知识与学前儿童心理发展规律, 为以后更科学开展学前儿童教学活动设计奠定了理论基础。接着分别就学前儿童教育活动设计理论与实践两个层面进行了探讨分析, 有助于学前教育工作者的教学活动设计认知与实操指导; 然后分别就学前儿童教育活动的各个方面内容的具体教育活动设计进行了探究, 包括学前儿童健康教育活动设计、学前儿童语言教育活动设计、学前儿童社会教育活动设计、学前儿童科学教育活动设计, 以及包括学前儿童音乐教育与学前儿童美术教育的学前儿童艺术教育活动设计, 明确了学前儿童不同教育领域的教育教学目标与内容, 对具体教育活动的科学设计要求与程序进行了深入解析, 并在各部分均列举分析了一些教学活动设计案例, 对学前儿童教育工作者科学设计教育活动以真正落实素质教育具有重要的指导与启发意义。

• 333 __ |a 学前教育人员

• 410 _0 |1 2001 |a 高校学术研究论著丛刊 |i 人文社科

• 606 0_ |a 学前教育 |A xue qian jiao yu |x 教学设计 |x 研究

• 690 __ |a G612 |v 5

• 701 _0 |a 毕中情 |A bi zhong qing |4 著

• 701 _0 |a 李春芳 |A li chun fang |4 著

• 801 _0 |a CN |b 北京京城新安 |c 20220830

• 905 __ |a WFKJXY |d G612/118

• 920 __ |a 4370400 |z 1