机读格式显示(MARC)

• 000 02354nam 2200409 450

• 001 0000649010

• 005 20230724231800.0

• 010 __ |a 978-7-5334-9019-5 |d CNY75.00

• 100 __ |a 20220719d2022 em y0chiy50 ea

• 101 1_ |a chi |c eng

• 102 __ |a CN |b 350000

• 105 __ |a ak a 001yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 综合学习设计 |A zong he xue xi she ji |e 四元素十步骤系统方法 |f (荷) 杰伦·J.G. 范梅里恩伯尔, 保罗·A. 基尔希纳著 |d = Ten steps to complex learning |e a systematic approach to four-component instructional design |f Jeroen J.G. van Merri?nboer, Paul A. Kirschner |g 盛群力 ... 等译 |z eng

• 210 __ |a 福州 |c 福建教育出版社 |d 2022

• 215 __ |a 19, 409页 |c 图 |d 24cm

• 225 2_ |a 梦山书系 |A meng shan shu xi

• 225 2_ |a 当代前沿教学设计译丛 |A dang dai qian yan jiao xue she ji yi cong |h 第三辑

• 300 __ |a 中央高校基本科研业务费专项资助、浙江大学2016年重大基础理论专项课题“面向意义学习的现代教学设计模式研究”(项目编号162ZDJC004) 成果之一 浙江省卓越教师培养协同创新中心2017-2018年度重点项目“教师教学设计应用模式研究”成果之一

• 304 __ |a 题名页题: 盛群力, 钟丽佳, 陈丽, 毛伟, 王文智等译

• 305 __ |a 译自原书第3版

• 306 __ |a 本书中文简体翻译版授权由福建教育出版社独家出版并在限在中国大陆地区销售

• 320 __ |a 有书目 (第328-350页) 和索引

• 330 __ |a 本书主张面向复杂学习的课程方案应包括四个成分, 即: 面向学习任务、呈现相关知能、提供支持程序和安排专项操练。每一个成分均与学习过程的基本类型以及相应的教学方法紧密联系在一起。本书系统反映了当代国际教学设计一流研发团队的最新成果, 是一本整体化取向教学设计的顶尖之作, 在各级各类教育事业和培训领域中有着广泛的应用前景。相较于前两版, 第三版做了重大修订, 在延续作者一贯思想的基础上, 增补案例和研究方式, 更加深入浅出。

• 410 _0 |1 2001 |a 梦山书系

• 410 _0 |1 2001 |a 当代前沿教学设计译丛 |h 第三辑

• 500 10 |a Ten steps to complex learning : a systematic approach to four-component instructional design |m Chinese

• 517 1_ |a 四元素十步骤系统方法 |A si yuan su shi bu zhou xi tong fang fa

• 606 0_ |a 教学法 |A jiao xue fa |x 研究

• 690 __ |a G424 |v 5

• 701 _1 |a 范梅里恩伯尔 |A fan mei li en bo er |g (Merri?nboer, Jeroen J. G. van), |f 1959- |4 著

• 701 _1 |a 基尔希纳 |A ji er xi na |g (Kirschner, Paul A.), |f 1951- |4 著

• 702 _0 |a 盛群力 |A sheng qun li |4 译

• 702 _0 |a 钟丽佳 |A zhong li jia |4 译

• 801 _0 |a CN |b WFKJXY |c 20230724

• 905 __ |a WFKJXY |d G424/10

• 920 __ |a 4370400 |z 1