机读格式显示(MARC)

• 000 00747nam 2200169 450

• 001 0000791444

• 010 __ |a 9787566838827 |d CNY69.80

• 092 __ |x 1

• 100 __ |a 20250625d2025 ekmy0chiy50 ea

• 101 0_ |a chi

• 200 0_ |a 基于学习进阶的初中物理概念教学设计 |f 尤小蓉著

• 210 __ |c 暨南大学出版社 |a 广州 |d 2024

• 215 __ |a 238页 |d 25cm

• 225 2_ |a 广东省中小学“百千万人才培养工程”初中理科名教师培养项目丛书

• 330 __ |a 本书首先对物理概念及学习进阶相关理论进行了深入探讨。物理概念是物理学的基础，是理解和掌握物理知识的关键。而学习进阶则是指学生在学习过程中从低级到高级、从简单到复杂、从具体到抽象的认知发展过程。我们明确了物理概念学习的层级性和进阶性，即学生需要按照一定的认知顺序，逐步深入理解和掌握物理概念。

• 333 __ |a 教育工作者

• 690 __ |a G633.72