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• 010 __ |a 978-7-5194-4799-1 |b 精装 |d CNY95.00

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• 200 1_ |a 日本新教育运动发展研究 |A ri ben xin jiao yu yun dong fa zhan yan jiu |e 1912年-1941年 |f 刘双喜著

• 210 __ |a 北京 |c 光明日报出版社 |d 2020

• 215 __ |a 248页 |d 25cm

• 225 2_ |a 光明社科文库 |A guang ming she ke wen ku

• 306 __ |a 本书为河北省社科基金项目‘“大正自由教育运动及其当代价值研究 (HB18JY058)”最终研究成果, 并获河北省高等学校人文社会科学重点研究基地“河北大学高等教育与区域发展研究中心”资助出版

• 314 __ |a 刘双喜 (1981-), 男, 博士, 唐山学院外语系副教授, 河北省高等学校人文社会科学重点研究基地“河北大学高等教育与区域发展研究中心”兼职研究员。

• 320 __ |a 有书目 (第237-246页)

• 330 __ |a 本书以日本新教育运动为研究对象, 以日本新教育运动的历史发展脉络为主线, 从日本新教育运动的发生背景、代表主张、典型案例三个方面进行了系统论述, 详细介绍了日本新教育运动从萌芽到高潮, 再到衰落的全过程, 向读者展示了一场完整的教育改革运动的始末。最后还对日本新教育运动进行了客观的历史评价, 积极影响主要集中于当时对日本教育改革的推动、对同期中国新教育运动的促进和增强了欧美新教育运动的世界影响力、对日本战后教育改革和第三次教育改革的辐射作用等; 消极作用主要表现为日本新教育运动后期由于部分新教育学者的妥协, 是新教育运动的成果被军国主义利用, 其先进的教学方式被引入到军国主义教育当中, 培养了一批“战争狂人”, 给包括中国在内的亚洲各国人民带来了深重的灾难, 也使日本新教育运动的成果上演了“明珠蒙尘”的悲剧。

• 333 __ |a 教育史研究人员

• 410 _0 |1 2001 |a 光明社科文库

• 606 0_ |a 教育史 |A jiao yu shi |x 研究 |y 日本 |z 1912-1941

• 690 __ |a G531.395 |v 5

• 701 _0 |a 刘双喜, |A liu shuang xi |f 1981- |4 著

• 801 _0 |a CN |b JCXA |c 20200525

• 905 __ |a WFKJXY |d G531.395/1

• 920 __ |a 4370400 |z 1