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• 010 __ |a 978-7-5203-9243-3 |d CNY138.00

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• 200 1_ |a 外国教师与学生史研究 |A wai guo jiao shi yu xue sheng shi yan jiu |e 当代教育史研究新进展 |f 杨捷, 赵国权主编

• 210 __ |a 北京 |c 中国社会科学出版社 |d 2021

• 215 __ |a 394页 |c 图 |d 24cm

• 320 __ |a 有书目

• 330 __ |a 受法国年鉴学派的影响, 历史研究开始生活史转向及视野下移, 外国教育史研究也紧跟历史研究的步伐, 开始关注普通人群的教育生活及教育史学科的重新建构, 本研究所涉及的教师史、学生史及学科史, 便是近年来外国教育史研究的主要价值取向, 且无论是研究主体、研究视角、学科支持还是研究结论等多有创新。首先是研究主体的鲜明性。以往对外国教育史的研究, 比较多的是倾向于对教育思想与教育制度的解析, 作为教育主体的人的地位不突出, 见物不见人, 而教师与学生正是教育及教学活动得以实现的两大主体与群体。因此, 本研究让教育活动中的两大主体及群体即教师及学生, 从幕后走到舞台的中央, 让他们成为教育舞台的主角, 借以改变以往教育史研究中的“见物不见人”现象, 让教育史真正成为人的教育史, 而不是物的教育史。其次是研究的多维视角。以往对外国教师及学生史的研究, 多倾向于介绍教师的教学活动及名家的教育思想, 将学生作为被管理者加以描述, 教师及学生的主体地位未能得以充分体现。本研究打破传统的思维模式及贵族化写史倾向, 恪守视野下移, 对外国教育史上的, 乃至于普通教师及学生的生活进行多维度解读, 包括他们的教学生活、阅读生活、情感生活、家庭生活、交往生活、留学生活等, 予以微观分析及深度描述, 以此来客观、立体、生动地呈现国外教师及学生生活的各个场景, 以逼近教育历史的真实。

• 333 __ |a 教育史研究者

• 517 1_ |a 当代教育史研究新进展 |A dang dai jiao yu shi yan jiu xin jin zhan

• 606 0_ |a 教育史 |A jiao yu shi |x 研究 |y 国外

• 690 __ |a G519 |v 5

• 701 _0 |a 杨捷 |A yang jie |4 主编

• 701 _0 |a 赵国权 |A zhao guo quan |4 主编

• 801 _0 |a CN |b 北京京城新安 |c 20220819

• 905 __ |a WFKJXY |d G519/7

• 920 __ |a 4370400 |z 1