机读格式显示(MARC)

• 000 01033nam 2200229 450

• 001 0000533187

• 010 __ |a 978-7-03-068996-2 |d CNY98.00

• 092 __ |x 3

• 100 __ |a 20211130d2021 ekmy0chiy50 ea

• 101 __ |a chi

• 200 __ |a 互惠学习视域下教师跨文化发展的叙事探究 |f 黄菊著

• 205 __ |a 5

• 210 __ |a 北京 |c 科学出版社 |d 2021

• 215 __ |a 15,189页 |d 24cm

• 225 __ |a 外国语言文学研究学术论丛

• 330 __ |a 本书基于“中加教师教育和学校教育互惠学习项目”，采取叙事探究的研究范式，长期跟踪项目的四位职前教师，综合运用深度访谈、田野调查和文档分析等多种研究方法，在“三维立体生活空间”中重述他们在本国和他国个人成长及专业发展的教育叙事，剖析了互惠学习视域下教师个人实践性知识的变化跨文化经历对新教师入职的影响和跨文化经历如何构建互惠学习、产生共鸣和促进反思性实践。

• 333 __ |a 本书适用于从事教育学、跨文化等相关研究的高校及研究院所的师生以及有跨文化国际交流经历的教师和相关专业人员

• 606 __ |a 师资培养 |x 文化交流 |y 中国

• 690 __ |a G451.2 |v 5

• 801 _0 |a CN |b WFKJXY |c 20211230

• 905 __ |a WFKJXY |d G451.2/77

• 920 __ |a 4370400 |z 1