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• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 中国教师与学生史研究 |A zhong guo jiao shi yu xue sheng shi yan jiu |e 当代教育史研究新进展 |f 赵国权, 杨捷主编

• 210 __ |a 北京 |c 中国社会科学出版社 |d 2021

• 215 __ |a 360页 |d 24cm

• 320 __ |a 有书目

• 330 __ |a 自二十世纪七八十年代以来, 受法国年鉴学派的影响, 中外历史研究开始视野下移, 并向生活史转向, 中国教育史研究也紧跟历史研究转向的步伐, 开始关注普通人群的教育生活及教育史学科的重新建构, 本研究所涉及的中国教师史、应试与学校史以及学科史, 便是近年来中国教育史研究的主要热门话题, 且无论是研究主体、研究视角、学科支持还是研究结论等多有创新。第一, 研究主体的针对性。以往对中国教育史的研究, 多是倾向于对中国教育思想与教育制度的研究, 作为教育活动主体的人的地位不突出, 只见物而不见人, 而教师与学生正是教育及教学活动得以实现的两大主体。因此, 本研究让教育活动中的两大主体即教师及学生, 从幕后走到前台, 让他们成为教育舞台的主角, 借以改变以往教育史研究中的“见物不见人”现象, 让教育史真正成为“人”的教育史, 而不是“物”的教育史。

• 333 __ |a 教育史研究者

• 517 1_ |a 当代教育史研究新进展 |A dang dai jiao yu shi yan jiu xin jin zhan

• 606 0_ |a 教育史 |A jiao yu shi |x 研究 |y 中国 |z 现代

• 690 __ |a G529.7 |v 5

• 701 _0 |a 赵国权 |A zhao guo quan |4 主编

• 701 _0 |a 杨捷 |A yang jie |4 主编

• 801 _0 |a CN |b 北京京城新安 |c 20220819

• 905 __ |a WFKJXY |d G529.7/2

• 920 __ |a 4370400 |z 1