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• 010 __ |a 978-7-5203-8357-8 |d CNY138.00

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• 200 1_ |a 中国古代教育学范畴发生史 |A zhong guo gu dai jiao yu xue fan chou fa sheng shi |e 以《学记》为中心 |f 孙杰著

• 210 __ |a 北京 |c 中国社会科学出版社 |d 2021

• 215 __ |a 362页 |c 图 |d 24cm

• 300 __ |a 本书为国家社会科学基金“十二五”规划2015年度教育学一般课题“中国古代教育学范畴发生史: 以《学记》为中心”(课题批准号BOA150030) 的研究成果之一

• 314 __ |a 孙杰 (1978-), 男, 山西灵丘人, 山西大学教育科学学院副教授, 教育学博士, 历史学博士后, 硕士生导师, 副院长, 从事教育历史与文化研究。

• 320 __ |a 有书目 (第357-359页)

• 330 __ |a 本书以《学记》为中心围绕教育范畴而展开, 从《学记》教育范畴的辨析厘定、代际濡化、托古维新、综摄涵化、正本审思等五个部分进行研究。第一部分内容为“郑注与孔疏: 《学记》教育范畴的辨析厘定”; 第二部分内容为“义理与考据: 《学记》教育范畴的代际濡化”, 主要研究内容包括《学记》文本诠释和话语体系的代际濡化、荆公新学与《学记》教育范畴的新义肇始、程朱理学与《学记》教育范畴的义理阐释、明清礼学与《学记》教育范畴的考据补正等四个方面; 第三部分内容为“经世与改制: 《学记》教育范畴的托古维新”; 第四部分内容为“学科与学术: 《学记》教育范畴的综摄涵化”, 主要分析《学记》文本诠释和话语体系的综摄涵化、赫尔巴特式的《学记》教育范畴、凯洛夫式的《学记》教育范畴、《学记》教育范畴的“自主表达”等四个方面的内容; 第五部分内容为“清源与重塑: 《学记》教育范畴的正本审思”, 主要包括《学记》教育范畴的逻辑反思、《学记》教育范畴的正本重塑等两个方面研究内容。

• 333 __ |a 教育哲学研究者

• 606 0_ |a 教育哲学 |A jiao yu zhe xue |x 研究 |y 中国 |z 古代

• 690 __ |a G40-02 |v 5

• 701 _0 |a 孙杰, |A sun jie |f 1978- |4 著

• 801 _0 |a CN |b 北京京城新安 |c 20220819

• 905 __ |a WFKJXY |d G40-02/25

• 920 __ |a 4370400 |z 1