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• 010 __ |a 978-7-5676-4599-8 |d CNY56.00

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• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 教学诊断论 |A jiao xue zhen duan lun |f 尹达著

• 210 __ |a 芜湖 |c 安徽师范大学出版社 |d 2021

• 215 __ |a 12, 266页 |c 图 |d 24cm

• 306 __ |a 安徽师范大学2020年度学术著作出版基金项目“中学教学诊断研究”(项目编号: 2020XJ49) 资助出版

• 314 __ |a 尹达, 山东莘县人, 陕西师范大学教育学院学校课程与教学专业毕业, 博士研究生学历, 教育博士学位。

• 320 __ |a 有书目 (第245-262页)

• 330 __ |a 本书将教学疾病分为常规失范、生态失衡与文化失调等三大类, 依据诊断学的基本原理, 按“抓住病象探求病因”“落实病位诠释病理”“分清病性阐明病机”“详悉病势判病论治”四个步骤进行教学诊断, 并在此基础上研制出相应的教学常规诊断、生态诊断与文化诊断标准。

• 333 __ |a 教育心理诊断研究者

• 606 0_ |a 教育心理诊断 |A jiao yu xin li zhen duan

• 690 __ |a G448 |v 5

• 701 _0 |a 尹达 |A yin da |4 著

• 801 _0 |a CN |b 北京京城新安 |c 20211129

• 905 __ |a WFKJXY |d G448/4

• 920 __ |a 4370400 |z 1