机读格式显示(MARC)

• 000 01237nam0 2200241 450

• 001 0000651524

• 005 20240513090000.0

• 010 __ |a 978-7-301-33172-9 |d CNY38.00

• 100 __ |a 20220929d2022 em y0chiy50 ea

• 101 0_ |a chi

• 102 __ |a CN |b 110000

• 105 __ |a a z 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 数学师范生科创素养培育 |A shu xue shi fan sheng ke chuang su yang pei yu |e 探索与实践 |f 主编程晓亮

• 210 __ |a 北京 |c 北京大学出版社 |d 2022

• 215 __ |a 158页 |c 图 |d 23cm

• 330 __ |a 本书基于数学学科, 探讨师范生科创素养的培育问题。主要讨论了数学学科与科创素养的内在联系, 基础教育对数学教师科创素养的要求, 数学师范生科创素养培育的途径 ; 从设计理念、设计思路、设计途径和设计实施等角度出发, 阐述了如何基于科创素养的培育体系设计数学师范专业的人才培养方案 ; 基于数学专业课程及数学教育教学课程, 探索了基于科创素养培育的教学大纲设计、教学设计理论以及教学案例分析 ; 如何基于第二课堂活动培育数学师范生的科创素养 ; 讨论了科创素养培育成效下基础教育教师教学设计案例。另外, 上述理论阐述中整合了作者单位在具体科创素养培育中的建设成效。

• 606 0_ |a 数学教学 |A shu xue jiao xue |x 师资培养 |x 研究

• 690 __ |a O1-4 |v 5

• 701 _0 |a 程晓亮 |A cheng xiao liang |4 主编

• 801 _0 |a CN |b WFKJXY |c 20230729

• 905 __ |a WFKJXY |d O1-4/25

• 920 __ |a 4370400 |z 1