机读格式显示(MARC)
- 000 02020nam0 2200277 450
- 010 __ |a 978-7-307-24789-5 |d CNY99.00
- 100 __ |a 20250306d2024 em y0chiy50 ea
- 200 1_ |a 京津冀基础教育协同发展研究 |A jing jin ji ji chu jiao yu xie tong fa zhan yan jiu |f 吴洪成, 吴冠斌著
- 210 __ |a 武汉 |c 武汉大学出版社 |d 2024
- 215 __ |a 312页 |c 图 |d 24cm
- 300 __ |a 河北省教育厅人文社会科学研究重大课题攻关项目“京津冀基础教育协同发展路径与方法研究”最终成果
- 314 __ |a 吴洪成, 河北大学教育学院教授、博导。北大学教育学院教育科学研究所所长, 河北大学颜李学派研究所所长, 中国教育学会教育史分会理事。研究领域为中国教育史, 研究方向主要包括中国教育制度史、思想史、区域教育史、中外教育交流史。主持国家重大基金子课题项目两项, 在课程·教材·教法、大学教育科学、浙江大学学报、华东师范大学学报等国内外期刊发表论文330余篇, 主持出版《中国近代教育史料学》《中国近现代教科书史论》《中国近代中小学教学方法史论》《中国学校教材史》《中国小学教育史》《晚清中国教师史》《河北书院史》等36部著作。以第一完成人获得中国新闻出版总署学术著作提名奖1次, 河北省、辽宁省、重庆市哲学社会科学优秀成果奖三等奖及以上10项, 全国教育科学研究成果优秀成果奖2次。
- 320 __ |a 有书目 (第291-305页)
- 330 __ |a 本书在探讨区域基础教育协同发展相关概念、理论和影响因素的基础上, 梳理中外区域基础教育协同发展的实践案例, 构建基础教育均衡发展监测评价体系, 比较京津冀基础教育区域差异。作者以河北省为调研对象, 分近京津地区、环京津地区、远京津地区、雄安新区, 梳理京津冀基础教育协同发展的现状和存在的主要问题。以此为依托, 本书进一步剖析京津冀基础教育协同发展问题形成的缘由, 并从京津冀基础教育协同发展的总体设计、动力机制完善、协同发展措施等方面着手, 构建优化京津冀基础教育协同发展的对策方案。
- 606 0_ |a 基础教育 |A ji chu jiao yu |x 协调发展 |x 研究 |y 华北地区
- 701 _0 |a 吴洪成 |A wu hong cheng |4 著
- 701 _0 |a 吴冠斌, |A wu guan bin |f 1989- |4 著
- 801 _0 |a CN |b WFKJXY |c 20250703
- 905 __ |a WFKJXY |d G639.21/15