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• 010 __ |a 978-7-5487-5746-7 |d CNY68.00

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• 200 1_ |a 大学英语混合式教学的影响因素及其运行机制研究 |A da xue ying yu hun he shi jiao xue de ying xiang yin su ji qi yun xing ji zhi yan jiu |f 胡艳著

• 210 __ |a 长沙 |c 中南大学出版社 |d 2024

• 215 __ |a 172页 |c 图 |d 24cm

• 225 2_ |a 江西理工大学资助出版清江学文科 |A jiang xi li gong da xue zi zhu chu ban qing jiang xue wen ke

• 314 __ |a 胡艳, 江西理工大学基础课教学部教师, 主要研究方向为应用语言学。从事外语教育十余年, 在国内学术期刊发表学术论文数篇, 先后主持省级重点课题1项, 一般课题2项, 省市级、校级课题多项。参与完成国家社科项目1项。2016年9月-2017年9月, 在上海外国语大学作访问学者 ; 2022年2月-2023年2月, 在美国阿拉巴马大学作访问学者。

• 320 __ |a 有书目 (第162-172页)

• 330 __ |a 本书第一章绪论, 第二章文献综述, 第三章到第五章分别述评了英语自主性学习研究现状, 运用生态学原理剖析了混合式教学内在结构及运行准则, 构建了深度混合的大学英语教学模式, 并用案例演示其实施流程。为了回答第二、三个问题, 第六章到第九章分别运用了开放式调查问卷及半结构式访谈研究方法探究了学习者感知的大学英语混合式教学的挑战 ; 运用文献研究元分析方法探究了教师感知的大学英语混合式教学挑战 ; 运行准实验研究方法和结构方程建模方法探究了大学英语混合式教学在线部分自我调节能力对行为投入的影响 ; 运用文献综述方法探究了大学英语混合式教学的评价体系。为了回答第四个问题, 第十章到十三章分别运用了文献综述方法及各种理论, 总结归纳出混合式教学的批判性思维培养方法及在线学习投入提升路径 ; 运用行动研究方法探索了大学英语混合教学中的自主学习能力和批判性思维能力培养路径。

• 410 _0 |1 2001 |a 江西理工大学资助出版清江学文科

• 606 0_ |a 英语 |A ying yu |x 教学研究 |x 高等学校

• 690 __ |a H319.3 |v 5

• 701 _0 |a 胡艳 |A hu yan |4 著

• 801 _0 |a CN |b WFKJXY |c 20250826

• 905 __ |a WFKJXY |d H319.3/811