机读格式显示(MARC)

• 000 01166nam0 2200265 450

• 001 0000814801

• 005 20250823102500.0

• 010 __ |a 978-7-5153-7248-8 |d CNY49.90

• 100 __ |a 20240708d2024 em y0chiy50 ea

• 101 1_ |a chi |c eng

• 102 __ |a CN |b 110000

• 105 __ |a k z 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 设计有效的教学评价与评分系统 |A she ji you xiao de jiao xue ping jia yu ping fen xi tong |f (美) 罗伯特·J. 马扎诺著 |d = Formative assessment and standards-based grading |f Robert J. Marzano |g 段文静, 任海涛译 |z eng

• 210 __ |a 北京 |c 中国青年出版社 |d 2024

• 215 __ |a 198页 |d 22cm

• 330 __ |a 本书作者介绍了三种不同的方法来整合形成性评价和基于标准的评分，强调对学生在一定时间内的进步情况进行追踪，并为学生生成的评价留出了空间，凸显了对学生学习过程的关注。

• 500 10 |a Formative assessment and standards-based grading |A Formative Assessment And Standards-based Grading |m Chinese

• 606 0_ |a 教育评估 |A jiao yu ping gu |x 系统设计

• 690 __ |a G40-058 |v 5

• 701 _1 |a 马扎诺 |A ma zha nuo |g (Marzano, Robert J.) |4 著

• 702 _0 |a 段文静 |A duan wen jing |4 译

• 702 _0 |a 任海涛 |A ren hai tao |4 译

• 801 _0 |a CN |b WFKJXY |c 20250823

• 905 __ |a WFKJXY |d G40-058/41