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• 010 __ |a 978-7-5742-1475-0 |d CNY98.00

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• 200 1_ |a 区域教育目标解读与教学范式构建 |A qu yu jiao yu mu biao jie du yu jiao xue fan shi gou jian |f 李兆端编著

• 210 __ |a 天津 |c 天津科学技术出版社 |d 2023

• 215 __ |a 331页 |c 图 |d 24cm

• 300 __ |a 北京市房山区“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”国家级实验区建设项目成果

• 314 __ |a 本书撰稿: 王梦瑶, 付龙, 平艳君, 李兆端, 张梦初等

• 314 __ |a 李兆端, 毕业于河南大学地理系, 首都师范大学同等学力教育硕士 (结业), 中央党校在职研究生, 北京市房山区教师进修学校教研员, 学生发展评价处副主任, 中国可持续发展教育项目教科研咨询专家 (2013-2015), 北京市房山区教育学会生态文明与可持续发展教育研究会会长 (2020-)。

• 320 __ |a 有书目 (第311-312页)

• 330 __ |a 本书属于小学数学作业设计方面的著作。本书关注课改的发展, 以北京市房山区的教育品牌为蓝本, 阐述了如何进行区域教育目标解读与教育范式构建的, 通过理论与案例阐述了如何设计富有新意和挑战性的作业, 培养学生解决问题的能力和创新意识, 提升学生的核心素养。本书在阐述小学数学作业创新设计内涵的基础上, 分析了小学数学作业创新设计的策略及其评价方法, 最后较为系统地梳理了六种作业类型, 即开放型作业、实践型作业、探究型作业、评价型作业、亲子型作业和跨学科作业的创新设计实例, 对教师留作业的形式赋予了新视角。

• 606 0_ |a 小学数学课 |A xiao xue shu xue ke |x 学生作业 |x 教学设计

• 690 __ |a G623.502 |v 5

• 701 _0 |a 李兆端 |A li zhao duan |4 编著

• 702 _0 |a 王梦瑶 |A wang meng yao |4 撰稿

• 702 _0 |a 付龙 |A fu long |4 撰稿

• 801 _0 |a CN |b WFKJXY |c 20240811

• 905 __ |a WFKJXY |d G623.502/20