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• 010 __ |a 978-7-5520-4636-6 |d CNY96.00

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• 102 __ |a CN |b 310000

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• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 元认知教学理论与实践 |A yuan ren zhi jiao xue li lun yu shi jian |f 施澜, 郑志强著

• 210 __ |a 上海 |c 上海社会科学院出版社 |d 2025

• 215 __ |a 308页 |c 图 |d 26cm

• 306 __ |a 华南师范大学哲学社会科学优秀学术著作出版基金资助出版

• 312 __ |a 英文题名取自封面

• 314 __ |a 施澜, 博士, 硕士生导师, 华南师范大学教育科学学院 (汕尾) 专任教师。研究领域是元认知教学、课程与教学等, 主持广东省哲学社会科学规划项目、广东省教育科学规划课题等多项省、市级课题。郑志强, 教授, 博士生导师, 莱斯特大学教育管理博士, 香港耀中幼教学院教授兼副校长(学术), 专注于知识管理和课程研究。其研究主要探讨学校如何优化教学知识资产, 以提升学生学习效果和可持续发展。

• 320 __ |a 有书目

• 330 __ |a 本书分为上下两篇, 上篇是元认知教学理论部分, 下篇为实践部分。理论部分包括六章, 分别是元认知概念、元认知教学与元认知教学策略、元认知评价、比较视阈下的元认知教学、教师共同体支持的元认知教学、教师的元认知。内容组织逻辑先介绍元认知概念, 阐述元认知教学的认知机理和对学习者的重要作用 ; 再详细介绍元认知教学的实施与评价 ; 进而从比较研究、共同体支持、教师元认知等方面拓展与深化理论探讨。下篇是元认知教学实践部分, 介绍了各个学段的典型教学案例。

• 510 1_ |a Theory and practice of metacognitive teaching |z eng

• 606 0_ |a 元认知 |A yuan ren zhi |x 教学理论

• 690 __ |a B842.1 |v 5

• 701 _0 |a 施澜 |A shi lan |4 著

• 701 _0 |a 郑志强 |A zheng zhi qiang |4 著

• 801 _0 |a CN |b WFKJXY |c 20250827

• 905 __ |a WFKJXY |d B842.1/87