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• 010 __ |a 978-7-5213-3934-5 |d CNY53.00

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• 106 __ |a r

• 200 1_ |a Motivational strategies in the language classroom |d = 语言课堂上的动机策略 |f (匈) Zoltan Dornyei著 |g 吕国燕导读 |z chi

• 210 __ |a 北京 |c 外语教学与研究出版社 |d 2022

• 215 __ |a 25, 156页 |c 图 |d 23cm

• 225 2_ |a 剑桥英语教师丛书 |A jian qiao ying yu jiao shi cong shu

• 314 __ |a 责任者Dornyei规范汉译姓: 德尔涅伊

• 320 __ |a 有书目 (第146-152页) 和索引

• 330 __ |a 全书共分五章。第一章介绍了研究背景, 概述了各种动机理论, 比较了各研究角度之间的差异, 重点介绍了针对二语教学实践的动机研究。第二章总结了实施动机激发和维持的策略之前必须具备的三个前提条件。第三至第五章是本书的核心部分, 按照动机策略的实施步骤进行排列: 第三章讨论如何激发学习者的初始动机, 第四章介绍维持与保护动机的方法, 第五章探讨如何指导学生回顾和反思学习中的成功和失败, 以及如何进行有效的自我评价。本书总结了外语课堂中激发学习者学习动机的35 个教学策略, 帮助教师从不断提升学习者动机的角度设计和实施教学活动。本书是“剑桥英语教师丛书”中的一本。

• 410 _0 |1 2001 |a 剑桥英语教师丛书

• 510 1_ |a 语言课堂上的动机策略 |z chi

• 606 0_ |a 英语 |A ying yu |x 教学研究

• 690 __ |a H319.3 |v 5

• 701 _1 |a 德尔涅伊 |A de er nie yi |g (Dornyei, Zoltan) |4 著

• 702 _0 |a 吕国燕 |A lv guo yan |4 导读

• 801 _0 |a CN |b WFKJXY |c 20230725

• 905 __ |a WFKJXY |d H319.3/442

• 920 __ |a 4370400 |z 1