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• 200 1_ |a 联合国教科文组织教育政策话语演变与分析 |A lian he guo jiao ke wen zu zhi jiao yu zheng ce hua yu yan bian yu fen xi |f 滕珺著

• 210 __ |a 北京 |c 高等教育出版社 |d 2024

• 215 __ |a 464页 |c 图 |d 24cm

• 300 __ |a 国家社科基金后期资助项目

• 314 __ |a 滕珺, 北京师范大学国际与比较教育研究院副院长、副教授, 美国哥伦比亚大学师范学院兼职副教授, 北京师范大学与美国哥伦比亚大学联合培养博士, 长期从事比较教育研究, 主要研究领域包括国际组织教育政策、国际组织人才标准、基础教育国际化和教育研究方法。

• 320 __ |a 有书目和索引

• 330 __ |a 本书以福柯话语体系为方法论框架, 采用官方数据, 用人类学内容分析法, 具体分析联合国教科文组织不同历史阶段的组织特征、教育政策话语符号体系及其背后的话语实践逻辑, 以期为我国在百年未有之大变局中, 承担一个负责任大国的使命, 创设新的平衡点, 为未来教育的新社会契约贡献中国智慧和中国力量提供参考。

• 601 02 |a 联合国教科文组织 |A lian he guo jiao ke wen zu zhi |x 教育政策 |x 研究

• 690 __ |a G510 |v 5

• 701 _0 |a 滕珺 |A teng jun |4 著

• 801 _0 |a CN |b WFKJXY |c 20250721

• 905 __ |a WFKJXY |d G510/9