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• 010 __ |a 978-7-5648-4658-9 |d CNY68.00

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• 200 1_ |a 英语专业本科阶段英语能力结构的认知水平研究 |A ying yu zhuan ye ben ke jie duan ying yu neng li jie gou de ren zhi shui ping yan jiu |f 陈慧琳著

• 210 __ |a 长沙 |c 湖南师范大学出版社 |d 2022

• 215 __ |a 262页 |c 图 |d 24cm

• 300 __ |a 本书获中央高校基本科研业务费以及上海外国语大学学术著作出版资助 本书获上海外国语大学国际教育学院学术著作出版资助

• 314 __ |a 陈慧麟, 博士, 上海外国语大学国际教育学院副教授、博士生导师, 中国英汉语比较研究会语言测试与评价专业委员会理事。

• 320 __ |a 有书目 (第192-212页)

• 330 __ |a 本书共分为十章。第一章认知诊断概述, 介绍了认知诊断的概念及起源和发展、认知诊断实施流程以及认知诊断在语言测试中应用的必要性和可行性。第二章英语能力结构的认知水平研究, 综述了英语专业学生英语能力结构研究现状并论证了本研究的总的设计和方法。第三章听力技能认知结构研究, 对英语专业基础阶段和高级阶段的听力技能进行了认知水平比较。第四章阅读技能认知结构研究, 对英语专业基础阶段和高级阶段的阅读技能进行了认知水平比较。第五章语法知识认知结构研究, 对英语专业学生语法知识的掌握状况进行了历时的认知水平比较。第六章词汇知识认知结构研究, 对英语专业学生词汇知识的掌握状况进行了历时的认知水平比较。第七章英汉/汉英翻译技能认知诊断评估研究, 对英语专业学生翻译技能的掌握状况进行了认知诊断。第八章写作技能认知诊断评估研究, 对英语专业学生写作技能的掌握状况进行了认知诊断。第九章不同层次英语能力学生的技能认知结构比较, 对听力技能、阅读技能、语法知识、词汇知识的认知结构的个性化差异进行了实证研究。第十章发现、意义及展望, 强调了研究意义及后续研究的展望。

• 606 0_ |a 大学生 |A da xue sheng |x 英语 |x 语言能力 |x 研究

• 690 __ |a H319.3 |v 5

• 701 _0 |a 陈慧琳 |A chen hui lin |4 著

• 801 _0 |a CN |b WFKJXY |c 20230808

• 905 __ |a WFKJXY |d H319.3/460

• 920 __ |a 4370400 |z 1