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• 200 1_ |a 尤立增与学情核心教学 |A you li zeng yu xue qing he xin jiao xue |f 中国教育报刊社·人民教育家研究院组编 |g 尤立增著

• 210 __ |a 北京 |c 北京师范大学出版社 |d 2022

• 215 __ |a 297页 |c 图, 肖像 |d 23cm

• 225 2_ |a 教育家成长丛书 |A jiao yu jia cheng zhang cong shu

• 314 __ |a 尤立增, 正高级教师, 特级教师。教育部基础教育教学指导委员会语文专委会委员。

• 330 __ |a 本书符合国家“到2035年, 教师综合素质、专业化水平和创新能力大幅提升, 培养造就数以百万计的骨干教师、数以十万计的卓越教师、数以万计的教育家型教师”的政策思想。 “学情核心”指的是, 教师变成一个学习的引导者, 学生的角色回归到他真正的身份·学习者和学习的主体, 其核心是 “以学定教”的教学理念。“学情核心” 落到实处需强调两点: 一是要坚持 “在游泳中学会游泳”, 二是要坚持 “不让一个人掉队”。本书就是从成长经历、教育理念、教育实践、社会评价四个方面呈现尤立增的学情核心教学。

• 410 _0 |1 2001 |a 教育家成长丛书

• 606 0_ |a 教育 |A jiao yu |x 研究 |y 中国

• 690 __ |a G52 |v 5

• 701 _0 |a 尤立增 |A you li zeng |4 著

• 712 02 |a 中国教育报刊社·人民教育家研究院 |A zhong guo jiao yu bao kan she ·ren min jiao yu jia yan jiu yuan |4 组编

• 801 _0 |a CN |b 湖北三新 |c 20221111

• 905 __ |a WFKJXY |d G52/63

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