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• 200 0_ |a 教育教材语言理论研究 |f 苏新春 ... [等] 著

• 210 __ |d 2023 |a 南昌 |c 江西教育出版社

• 215 __ |a 2册 (16, 1006页) |d 24cm

• 300 __ |a 厦门大学哲学社会科学荣誉计划2011-2021

• 330 __ |a 本书适用于教材研究者

• 333 __ |a 本书是我国首部以“教育教材语言”为正面研究对象的学术著作, 首次从理论、对象和方法三个角度全面深入探讨了“教育教材语言”涉及的理论与方法、领域与学科、内容与实践, 全面呈现了教育教材语言领域研究状况、发展规律与特点, 反映了国内教育教材语言研究最新成果。为我国基础教育界、第二语言教学界、教材编纂界、应用语言学界、教材语言研究的研究者、学习者提供一整套教材语言研究的理论与方法指导, 为广大的基础教育、语言教育工作者提供精确有效的教材语言分析成果, 为进一步提升教材编写质量、拓展教材研究领域、增强应用语言学研

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