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• 005 20210424133953.21

• 010 __ |a 978-7-5760-0688-9 |d CNY39.80

• 100 __ |a 20210424d2020 em y0chiy50 ea

• 101 1_ |a chi |c eng

• 102 __ |a CN |b 310000

• 105 __ |a a a 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 面向未来的核心素养 |A mian xiang wei lai de he xin su yang |f (美) 罗斯玛丽·希普金斯 ... [等] 著 |d = Key competencies of the future |f Rosemary Hipkins ... [等] |g 高振宇译 |z eng

• 210 __ |a 上海 |c 华东师范大学出版社 |d 2020

• 215 __ |a [18], 151页 |c 图 |d 23cm

• 225 2_ |a 大夏书系 |A da xia shu xi |i “核心素养与21世纪技能”译丛

• 300 __ |a 华东师范大学“幸福之花”基金先导项目(人文社会科学)“复杂学习情境下核心素养测评范式及其培养机制研究”(2019ECNUXFZH015)的成果

• 304 __ |a 题名页题: 罗斯玛丽·希普金斯, 雷切尔·博斯塔德, 萨利·博伊德, 苏·麦克道尔著

• 320 __ |a 有书目 (第[145]-151页)

• 330 __ |a 本书是新西兰教育研究委员会的四位成员集体研究的结晶，本书主要介绍了新西兰的核心素养体系是如何基于联合国教科文组织的“四个支柱”论以及经济与合作组织(OECD)的核心素养架构，是结合本国的教育情境与特点而形成的。在科学、前沿的论述中，书中也提供了大量案例和方法指导，理论性与实践性兼具，本书值得广大教育研究者、一线教师细细研读和借鉴思考。译稿翻译的很流畅，可读性强，阅读此书，定能获得较大启发。

• 333 __ |a 教育工作者

• 410 _0 |1 2001 |a 大夏书系 |i “核心素养与21世纪技能”译丛

• 500 10 |a Key competencies of the future |m Chinese

• 606 0_ |a 教育事业 |A jiao yu shi ye |y 新西兰

• 690 __ |a G561.2 |v 5

• 701 _1 |a 希普金斯 |A xi pu jin si |g (Hipkins, Rosemary) |4 著

• 701 _1 |a 博斯塔德, |A bo si ta de |b 雷切尔 |4 著

• 701 _1 |a 博伊德, |A bo yi de |b 萨利 |4 著

• 702 _0 |a 高振宇 |A gao zhen yu |4 译

• 801 _0 |a CN |b JCXA |c 20210424

• 905 __ |a WFKJXY |d G561.2/1

• 920 __ |a 4370400 |z 1