机读格式显示(MARC)

• 000 01339nam0 2200277 450

• 001 0000281699

• 005 20180319114510.0

• 010 __ |a 978-7-5117-1971-3 |d CNY39.00

• 099 __ |a CAL 012014086637

• 100 __ |a 20140708d2014 em y0chiy50 ea

• 101 0_ |a eng |g chi

• 102 __ |a CN |b 110000

• 105 __ |a ak a 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 课堂环境下基于任务支持的语篇听力理解研究 |A ke tang huan jing xia ji yu ren wu zhi chi de yu pian ting li li jie yan jiu |f 康立新著

• 210 __ |a 北京 |c 中央编译出版社 |d 2014

• 215 __ |a 181页 |c 图 |d 24cm

• 320 __ |a 有书目 (第161-173页)

• 330 __ |a 本书以“输入假说”、“注意假说”和Schmidt的“信息加工模式中的注意类型”等二语习得理论为基础，建立了课堂环境下基于任务支持的外语听力理解的描述模式。然后在这个理论框架下，以任务支持形式为出发点，以学生的听力水平和任务的难度水平为调节变量，着重探究了重复、问题预览、选项预览等任务支持形式对语篇听力理解的综合影响以及它们的相互作用。

• 606 0_ |a 外语 |A wai yu |x 听说教学 |x 研究

• 690 __ |a H319.3 |v 5

• 701 _0 |a 康立新 |A kang li xin |4 著

• 801 __ |C N |b WFKJXY |c 2017-2-27

• 905 __ |a WFKJXY |d H319.3/45

• 906 __ |a 1500809 |b H319.3/45 |c 00010 |d 39.00 |a 1500810 |b H319.3/45 |c 00010 |d 39.00 |a 1500811 |b H319.3/45 |c 00010 |d 39.00 |a 1500812 |b H319.3/45 |c 00010 |d 39.00 |a 1500813 |b H319.3/45 |c 00010 |d 39.00 |a 1500814 |b H319.3/45 |c 00010 |d 39.00

• 920 __ |a 4370400 |z 1