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• 200 1_ |a 民族院校英语课堂教学模式研究 |A min zu yuan xiao ying yu ke tang jiao xue mo shi yan jiu |e 以中央民族大学课堂教学为例 |f 李佳著

• 210 __ |a 北京 |c 中央民族大学出版社 |d 2025

• 215 __ |a 308页 |c 图 |d 24cm

• 320 __ |a 有书目 (第257-280页)

• 330 __ |a 本书研究遵循“发现教学问题-进行前期调研-构建教学模式-制定行动方案-实施行动计划-总结与反思”的行动研究步骤。通过对研究对象进行课堂观察、问卷调查以及个别访谈, 发现导致中央民族大学基础级英语班的少数民族大学生综合英语水平偏低、学生参与课堂教学程度不高的原因主要体现在教学的两大主体上, 少数民族大学生特殊的语言学习环境也是影响学生英语课堂教学质量的重要因素。在前期调研的基础上, 作者通过理论阐释、演绎的方式构建了一个符合少数民族大学生英语学习特点和学习需求的教学模式: “分层-探究”英语课堂教学模式, 提出该教学模式的理论基础、实施原则、特征、教学目标和操作程序。

• 606 0_ |a 英语 |A ying yu |x 课堂教学 |x 教学研究 |x 民族学院

• 690 __ |a H319.3 |v 5

• 701 _0 |a 李佳 |A li jia |4 著

• 801 _0 |a CN |b WFKJXY |c 20250806

• 905 __ |a WFKJXY |d H319.3/762