机读格式显示(MARC)

• 000 00998nam0 2200253 450

• 001 0000597426

• 005 20221121103200.0

• 010 __ |a 978-7-5701-1910-3 |d CNY60.00

• 100 __ |a 20220221d2021 em y0chiy50 ea

• 101 0_ |a chi

• 102 __ |a CN |b 370000

• 105 __ |a y z 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 东岳教育论丛 |A dong yue jiao yu lun cong |h 第二辑 |f 徐继存, 冯永刚主编

• 210 __ |a 济南 |c 山东教育出版社 |d 2021

• 215 __ |a 263页 |d 24cm

• 330 __ |a 本书遴选了教育学部在教育哲学、德育原理、课程与教学、教师教育、教育信息化领域最具代表性和影响力的专家学者的论文,包括:《从追求绝对正义到反对非正义——教育正义论的范式转换》《温故而知新:孔子的师道观义疏》《康德的实践性教育:强制与自由的悖论》《学生综合素质评价定位研究》《学校德育改革应该确立的四种意识》等。

• 606 0_ |a 教育 |j 文集

• 690 __ |a G4-53 |v 5

• 701 _0 |a 徐继存 |A xu ji cun |f (1967.12-) |4 主编

• 701 _0 |a 冯永刚 |A feng yong gang |4 主编

• 801 _0 |a CN |b 北京京城新安 |c 20220321

• 905 __ |a WFKJXY |d G4-53/94

• 920 __ |a 4370400 |z 1