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• 200 1_ |a 作为德性实践的学生评价 |A zuo wei de xing shi jian de xue sheng ping jia |f 徐彬著

• 210 __ |a 北京 |c 中国社会科学出版社 |d 2024

• 215 __ |a 281页 |d 24cm

• 225 2_ |a 教育评价研究丛书 |A jiao yu ping jia yan jiu cong shu

• 314 __ |a 徐彬, 河南商丘人, 教育学博士, 河南大学教育学部校聘副教授, 硕士生导师。曾在《教育研究》《课程·教材·教法》《中国电化教育》《中国教育科学》等期刊上发表文章二十多篇, 其中核心期刊二十篇, 多篇被人大复印资料《教育学》《教育学文摘》和中国社会科学网全文转载。主持河南省教育科学规划专项课题、河南省社科联调研课题、河南大学研究生教育创新与质量提升计划项目 (研究生“英才计划”) 各一项, 作为主要参与人参研两项国家社会科学基金教育学课题。获得一项博士研究生国家奖学金。

• 320 __ |a 有书目 (第256-278页)

• 330 __ |a 本书立足深化新时代教育评价改革、实施义务教育新课标和建设教育强国的时代背景, 基于对学生评价功利化实践倾向的深度批判与反思, 探讨学生评价作为德性实践的本质内涵、应然样态和实现路径, 为有效推进学生评价改革、改善学生评价生态和实现学生评价育人提供一种新思路、新方法和新途径, 确保深化新时代教育评价改革的正确方向和实质落地。

• 410 _0 |1 2001 |a 教育评价研究丛书

• 606 0_ |a 学生 |A xue sheng |x 教育评估 |x 研究

• 690 __ |a G449.7 |v 5

• 701 _0 |a 徐彬 |A xu bin |4 著

• 801 _0 |a CN |b WFKJXY |c 20250722

• 905 __ |a WFKJXY |d G449.7/5