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- 010 __ |a 978-7-5482-5048-7 |d CNY86.00
- 100 __ |a 20250718d2025 ekmy0chiy50 ea
- 200 0_ |a 指向深度学习的单元教学设计与实践 |f 陈为主编
- 210 __ |c 云南大学出版社 |a 昆明 |d 2025
- 215 __ |a 422页 |d 25cm |c 图
- 300 __ |a 昆明市教育科学研究“十四五”规划第一批重点课题《指向深度学习的初中道德与法治课堂教学研究》研究成果
- 330 __ |a 本书采用教师行动研究方法，将积极探索“单元教学”在初中道德与法治课程的设计与实施；凸显“学习目标”的素养导向、“学习主题”的引领性、“学习任务/活动”的挑战性以及“学习评价”的持续性，强调以大概念为引领对教学内容进一步结构化，按照学习进阶使教学活动、学习活动系列化、情境化，让学习评价伴随教学全过程，营造开放性的学习环境。因此，本书将设计与开发初中道德与法治单元教学的典型课例，引导教师通过教学反思诊断进行经常性的教学改进，不断优化教学设计和教学过程，实现学生深度学习，提升课堂教学效率。