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- 000 02065nam0 2200313 450
- 010 __ |a 978-7-5158-2990-6 |d CNY58.00
- 100 __ |a 20210803d2021 em y0chiy50 ea
- 200 1_ |a 认知本性 |A ren zhi ben xing |e 有效学习与组织绩效 |d = The Learning Imperative |e Raising Performance in Organisations by Improving Learning |f (英) 马克·伯恩斯(Mark Burns), (英) 安迪·格里菲斯(Andy Griffith)著 |g 张梦溪, 许赐安译 |z eng
- 210 __ |a 北京 |c 中华工商联合出版社 |d 2021
- 330 __ |a 本书提供了旨在确保团队建立积极学习文化的策略。全书分为三部分，用以帮助团队制定具有高影响力的学习方案上提供循序渐进的指导。第一部分，阐述了为什么创建和维护一个学习型团队需要成为每个领导者工作议程上高度优先的待办事项。探讨了如何实现这一目标的第一步。第二部分，通过建立三个关键性的基础来实现：学习能力、强大的关系信任和准确的自我认知。第三部分，提供了为他人设计和引导有效学习项目的分步指南。无论您是打算规划一小时的训练课程还是更长时间的多课程项目，这个部分的章节都能帮助确保您的团队所参加的这些学习项目是具有吸引力的、具有适当挑战性的，而且最重要的是，能够提高团队成员的工作绩效表现。无论是经验丰富的领导者，还是刚刚开始担任领导者的职务，这本实用的实践手册将为您提供想法和灵感，帮助您提高团队的参与度，并对他们自身的学习产生有力影响。这种学习不仅仅能让团队得到持续发展，满足未来所需，而且能使每一个同事都感受到被重视和被培养。这就是作者所倡导的“学习的必要性”。
- 500 10 |a Learning Imperative |A Learning Imperative |e Raising Performance in Organisations by Improving Learning |m Chinese
- 517 1_ |a 有效学习与组织绩效 |A you xiao xue xi yu zu zhi ji xiao
- 606 0_ |a 企业管理 |A qi ye guan li |x 组织管理学
- 701 _1 |a 伯恩斯 |A bo en si |g (Burns, Mark) |4 著
- 701 _1 |a 格里菲斯 |A ge li fei si |g (Griffith, Andy) |4 著
- 702 _0 |a 张梦溪 |A zhang meng xi |4 著
- 702 _0 |a 许赐安 |A xu ci an |4 译
- 801 _0 |a CN |b JCXA |c 20210803
- 905 __ |a WFKJXY |d F272.9/266