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• 010 __ |a 978-7-5760-0315-4 |d CNY52.00

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• 200 1_ |a 教学心理十讲 |A jiao xue xin li shi jiang |d Ten lessons on instructional psychology |f 钟启泉编著 |z eng

• 210 __ |a 上海 |c 华东师范大学出版社 |d 2020

• 215 __ |a 224页 |c 图 |d 24cm

• 320 __ |a 有书目

• 330 __ |a 本书针对学校课堂教学的种种要素与课堂转型的愿景，从认知心理学的基础研究，以及学习科学引出的教学方法的前沿研究的视角，围绕儿童的发展与学习的特征、能动学习的方式、教师应有的姿态，阐述“课堂转型”过程中不可回避的一系列教学理论与实践的课题。笔者相信，越来越多的研究者一定会走出狭小的实验室、奔向广阔的学校现场，研究学校教育情境中的心理活动，积累新鲜的案例与见识，从而拓展教学心理学的视界。

• 333 __ |a 教学研究人员

• 510 1_ |a Ten lessons on instructional psychology |z eng

• 606 0_ |a 课堂教学 |A ke tang jiao xue |x 教学心理学

• 690 __ |a G441 |v 5

• 701 _0 |a 钟启泉 |A zhong qi quan |4 编著

• 801 _0 |a CN |b JCXA |c 20210424

• 905 __ |a WFKJXY |d G441/3

• 920 __ |a 4370400 |z 1