机读格式显示(MARC)

• 000 01306nam 2200301 450

• 001 0000497172

• 005 20210424125320.10

• 010 __ |a 978-7-5760-0325-3 |d CNY49.80

• 100 __ |a 20210424d2020 em y0chiy50 ea

• 101 0_ |a chi

• 102 __ |a CN |b 310000

• 105 __ |a y z 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 好情境, 就是好教育 |A hao qing jing,jiu shi hao jiao yu |e 英国教育观察 |d = Situation education |e educational observation of Britain |f 赵坡著 |z eng

• 210 __ |a 上海 |c 华东师范大学出版社 |d 2020

• 215 __ |a 233页 |c 图 |d 23cm

• 225 2_ |a 大夏书系 |A da xia shu xi |i 教育观察

• 330 __ |a 本书为作者在赴英访学期间撰写，主要是以教育视角，通过对英国课堂、校园、社会等现象的描述和思考，概括出“教育情境是教育工作产生教育影响的土壤”的观点，并提出包括人、事、物等要素及家庭、学校、社会等维度在内的立体教育情境的系统构建策略，试图为当下的教育变革提供一种思路，可供一线教师、教育研究者、教育主管部门参考。

• 333 __ |a 一线教师、教育研究者、教育主管部门

• 410 _0 |1 2001 |a 大夏书系 |i 教育观察

• 510 1_ |a Situation education |e educational observation of Britain |z eng

• 517 1_ |a 英国教育观察 |A ying guo jiao yu guan cha

• 606 0_ |a 教育 |A jiao yu |x 研究 |y 英国

• 690 __ |a G556.1 |v 5

• 701 _0 |a 赵坡 |A zhao po |4 著

• 801 _0 |a CN |b JCXA |c 20210424

• 905 __ |a WFKJXY |d G556.1/1

• 920 __ |a 4370400 |z 1