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• 010 __ |a 978-7-5184-1791-9 |d CNY36.00

• 100 __ |a 20180426d2018 em y0chiy50 ea

• 101 1_ |a chi |c eng

• 102 __ |a CN |b 110000

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• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 理解0-12岁儿童的学习 |A li jie 0-12 sui er tong de xue xi |e 应用儿童发展科学的教学策略 |d = Understanding how young children learn |e bringing the science of child development to the classroom |f (美) Wendy L. Ostroff著 |g 赵琴译 |z eng

• 210 __ |a 北京 |c 中国轻工业出版社 |d 2018

• 215 __ |a xiii, 197页 |c 图 |d 24cm

• 300 __ |a 万千教育

• 314 __ |a 温迪·L.奥斯特罗夫, 美国索诺马州立大学哈钦斯人文研究学院教授。

• 320 __ |a 有书目 (第173-197页)

• 330 __ |a 本书作者20年来一直致力于将儿童发展科学应用到课堂, 在教师与儿童发展科学家之间搭建桥梁, 为教师提供看待学习的新方式。在各种研究以惊人速度涌现的当下, 作者在本书中以直观的方式呈现发展科学领域有关儿童学习的研究, 按照学习过程, 从激发动机、集中注意力、记忆信息以及认知与行动四方面入手, 详细论述了儿童学习的17个影响因素, 并通过具体教学示例给出了50余种教学策略。

• 500 10 |a Understanding how young children learn : bringing the science of child development to the classroom |m Chinese

• 517 1_ |a 应用儿童发展科学的教学策略 |A ying yong er tong fa zhan ke xue de jiao xue ce lue

• 606 0_ |a 儿童教育 |A er tong jiao yu |x 教学法

• 690 __ |a G612 |v 5

• 701 _1 |a 奥斯特罗夫 |A ao si te luo fu |g (Ostroff, Wendy L.) |4 著

• 702 _0 |a 赵琴 |A zhao qin |4 译

• 801 _0 |a CN |b WFKJXY |c 20210822

• 905 __ |a WFKJXY |d G612/68

• 920 __ |a 4370400 |z 1