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• 010 __ |a 978-7-5720-3259-2 |b 精装 |d CNY148.00

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• 200 1_ |a 中国课程史 |A zhong guo ke cheng shi |f 杜成宪著

• 210 __ |a 上海 |c 上海教育出版社 |d 2024

• 215 __ |a 29, 478页 |d 25cm

• 300 __ |a 国家出版基金项目 “十四五”国家重点出版物出版规划项目

• 314 __ |a 杜成宪, 华东师范大学教育学系教授、博士生导师, “马工程”首席专家。曾任华东师范大学教育学系主任, 中国教育学会教育史分会副理事长兼秘书长等。主要研究领域为中国传统教育、中国考试制度、教育史学理论等。著、编有《教育史学》《中国教育史》《共和国教育70年》《中外教育简史》《孟宪承全集》《大辞海·教育学卷》《中华大典·教育典·教育制度分典》等。

• 320 __ |a 有书目 (第465-478页)

• 330 __ |a 本书以现代课程理论为分析框架, 以历史的线索展现中国学校课程的新陈代谢过程, 将中国课程的历史划分为两大阶段 (古代课程史和近现代课程史) 八个关键点, 进而初步得出以下结论: (1) 中国历史上诸多教育改革都是从学校课程改革开始的 ; (2) 中国历史上有着丰富的课程实践和课程思想 ; (3) 可以将中国历史上课程的发展概括为古典分科课程、古代文献课程、古代文献课程的重构、近代学科课程四个阶段 ; (4) 中国古代课程是在不断尝试突破经学课程体制过程中逐渐走到近代教育的门槛边上 ; (5) 中国建立起近代学校课程体系并非被动接受简单移植而是一个嫁接和融合的过程。

• 606 0_ |a 课程 |A ke cheng |x 教育史 |x 研究 |y 中国

• 690 __ |a G529 |v 5

• 701 _0 |a 杜成宪 |A du cheng xian |4 著

• 801 _0 |a CN |b WFKJXY |c 20250820

• 905 __ |a WFKJXY |d G529/25